jueves, 12 de noviembre de 2009

COMENTARIO DEL TEXTO

El texto describe la forma en la que se hallan instauradas las distintas imágenes que se dan alrededor de la figura del docente, para esto realiza un diálogo intertextual con elementos literarios tales como la narración y la poesía; así mismo, se plantean algunos interrogantes que suscitan gran interés, ya que se pregunta por el ideal de maestro que requiere la sociedad y que los jóvenes necesitan, a la vez que cuestiona al docente en su labor y enfatiza en el hecho de si se hallan realmente convencidos del camino que eligieron para evitar que algún día irremediablemente se cansen de su profesión y desistan de ser maestros demasiado tarde, cuando ya han causado en sus semillas un daño irremediable.

Por otro lado, pienso que pudo apropiarse más de la labor docente y hacer una mirada mucho mas critica desde una postura personal; pues se evidencia solo la intertextualidad dejando de lado reflexiones profundas en torno al que hacer del maestro en la actualidad, a través de la historia y el ideal del mismo para una educación integral y con vísperas a mejorar lo que hasta el momento sigue imperando de modo desalentador en las aulas de clase. De todas formas cumple con el objetivo de exponer la figura del docente desde las herramientas que ya se mencionaron y son validas las miradas que se dan en torno a la misma.

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miércoles, 11 de noviembre de 2009

DE QUÉ DEPENDE Y NO EL PAPEL DEL MAESTRO


DE QUÉ DEPENDE Y NO DEPENDE EL PAPEL DEL MAESTRO

A lo largo de la historia el papel del docente ha estado regulado por las distintas modalidades educativas que han ido surgiendo y que se han implantado en contextos y épocas determinadas; así, el maestro se ha visto encasillado en un modelo pedagógico particular que asume una posición legal ante las autoridades, los estudiantes, la sociedad y la comunidad educativa en general. De acuerdo con lo anterior, se intentan analizar las diversas facetas pedagógicas que han asumido los docentes ya sea a causa de las políticas que propone determinada Institución Educativa o con base a sus propias concepciones de ver el mundo, para esto, será necesario citar la figura de algunos referentes de maestros desde distintos enfoques y desde la intertextualidad con herramientas como la literatura y el cine y experiencias propias.

Para empezar, es importante y además innegable la rememoración de la escuela tradicional y con ello la función del maestro en torno a la transmisión del conocimiento y la modelización disciplinaria de los “alumnos”, este modelo pedagógico, intenta entonces conservar un método de enseñanza basado en el conocimiento regulado, jerarquizado y riguroso de lo que debe aprender el alumno en función de lograr el objetivo de memorizar los conceptos básicos para su desempeño en la sociedad, que además deben apuntar al logro de una ineludible carga de obediencia y lo que para ellos significaría la meta crucial “ el buen comportamiento”; ejemplo de lo anterior, se puede visualizar en el film cinematográfico “los coritas”, aquí, el director tiene fines altamente disciplinarios por lo que acude a la esclavitud, la represión, el castigo y la inclusión del temor hacia los estudiantes; de esta manera, el papel de los maestros maestro se verá anegado a las exigencias del director, cumpliendo un rol de cumplidor de las exigencias de las políticas de la institución, sin embargo, mas adelante un maestro de música logra irrumpir con nuevas estrategias de humanización hasta llevar a cabo un proceso de cambio extraordinario.

En este orden de ideas, se expone la forma en que el maestro es obligado a llevar determinado modelo pedagógico en su labor como docente; Sin embargo, existen otras posibilidades que resultan ser aun mas desalentadoras y es cuando aquel posee la libertar de llevar a sus estudiantes al ritmo que desee y de la manera que considere más conveniente, esto por supuesto desde un contexto de la modernidad, en donde, si bien es cierto que el maestro se debe regir por la universalidad de conceptos propuestos por los estándares de la educación, también cuenta con una mayor “autonomía” o por lo menos la suficiente para planear su didáctica de tal manera que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea mucho mas factible, y no cumple con las expectativas que se tendrían de un docente preocupado por su labor y ocupado en las cuestiones de reelaborar y mejorar su que hacer pedagógico, tal es el caso de los maestros Moya y Bustos; que se presenta en el cuento “la iniciación de Roberto Rubiano Vargas”, quienes, pertenecen a un contexto contemporáneo, conservando su libertad de cátedra y no valoran su momento de enseñar a los estudiantes y compartir con ellos experiencias enriquecedoras, porque se enfrascan en la rutina del aprendizaje memorístico y repetitivo, de tal manera que no se acercan si quiera a conocer un poco el mundo que se esconde detrás del sujeto que se halla plantado en el asiento de aquella silla, esperando recibir cualquier tipo de cosa menos un aprendizaje efectivo o una experiencia gratificante, por encima de su obligación diaria de cumplir con el horario establecido por la Institución a la que asiste.

En este sentido, se tiene a un docente que no valora su labor, que no es consiente de los efectos positivos o negativos que su práctica le puede traer a la humanidad, que seguramente se halla en su cargo de docente porque considera que sentarse en una silla toda una jornada es mucho mas fácil que caminar cien kilómetros haciendo cualquier tipo de medición, o soportando pesos mas fuertes como el de quedarse todo un día en su casa, cuando sabe que debe conseguir el sustento de su familia y que el dinero sea poco o mucho le ayudará a tener una vida mas digna.

Ahora bien, si la educación estuviese regida únicamente por normas tradicionalistas, o si todos los docentes fueran despreocupados por mejorar y enriquecer cada día su que hacer, seguramente la educación no tendría mayor sentido y con una finalidad estrictamente económica. No obstante y pese a todo lo que se ha expuesto desde la parte obscura de la enseñanza, se puede afirmar con completa convicción que existe esa otra cara de la moneda, esa parte llena de luz que acaricia al maestro independiente, aquel que lucha por sus ideales de hombre humanizador por encima de el de trasmisor y represor, aquel a quien le preocupa el bienestar de sus estudiantes tanto en lo intelectual y académico como en lo personal, aquel que va mas allá de la simple rutina de la jornada diaria, aquel que sobrepasa los limites del horario determinado para dictar su clase y se halla dispuesto a cualquier hora a atender las necesidades, los intereses y las motivaciones de sus estudiantes, aquel que no se encuentra en su cargo de docente porque fue lo que le impusieron sus padres o porque considera que es lo más fácil o en lo que menos hay cosas para hacer, aquel que se halla convencido que ser docente es la mayor contribución hacia la realización de una obra magistral.

Valga como ejemplo, el referente del maestro Gregorio del cuento de Manuel Rivas o también film “la lengua de las mariposas”, quien reviste en su exterior e interior la figura de un maestro integral, que se preocupa por poner en escena la teoría que enseña, quien se hace amigo de sus estudiantes y los considera parte importante de su vida, quien enseña a ver con otros ojos lo que hay mas allá de la realidad que se demuestra a simple vista, quien siembra la confianza y el respeto desde cualquier perspectiva incluyendo la política e ideológica.

Similar a este índice de maestro, se encuentra Keating, figura del maestro en “la sociedad de los poetas muertos”, quien a través de la poesía enseña la literatura desde una cosmovisión humanística, haciendo ver en sus estudiantes puntos de vista diferente, hasta convencerlos de ser capaces de pensar por ellos mismos y de luchar por encontrar su propia voz dejando de lado las convicciones “disciplinarias” de los demás, busca exaltar los ideales, recrea la fe por los sueños y las posibilidades que tienen de expresar sus emociones, visiones y sentimientos.

De esta manera, se puede ver como la figura del maestro no solo se halla mediatizada por las normas dela estructura de una Institución, pues como ya se dijo aunque se deben regir por conceptos universales, una vez entre al aula de clase, es suyo el espacio y es mucho lo que se puede hacer en interacción constante con los estudiantes, todo depende de la forma en que aquel maestro decida acercarse y convertir su clase en un espacio de éxtasis de sabiduría e humanidad.

Por consiguiente, es importante que el maestro vea su labor como una tarea que se halla en constante evolución, que no se canse jamás de lo que hace y de lo que debe hacer, que no le pase como al maestro que refleja el poeta chileno Nicanor parra en su poema “Autorretrato”

Soy profesor en un liceo obscuro, He perdido la voz haciendo clases”, se trata de que el maestro jamás pierda la voz para hablar a sus estudiantes, para enfrentar al mundo con su poder, que jamás sienta el peso de las cuarenta horas semanales, que disfrute de su que hacer como si en ves de trabajo fuese un aspecto vital, que no deje de soñar fundiendo el cobre
Y limando las caras del diamante,
que jamás tenga que decir que se ha conformado con la realidad que lo azota para quedarse como el personaje del poema al que se hace mención
detrás de el mesón inconfortable y embrutecido por el sonsonete de las quinientas horas semanales”.

Finalmente, es importante rescatar la labor del docente como un arte magistral que debe estar en continua evaluación; teniendo en cuenta la renovación cultural, científica, social, política y económica, que se da indudablemente cada día, así mismo, resulta de vital importancia no solo avanzar en cuestiones teóricas y metodológicas, pues más y mejor preparado se necesita al educador, que sea capas de sembrar en sus estudiantes un pensamiento critico, analítico, reflexivo y humano que sea consiente del cambio constante de la sociedad y que en esta misma perspectiva se halle su preparación diaria.

Elaborado por:

Julieth Marcela Hernández Pérez

jueves, 29 de octubre de 2009

quizas

video

una experiancia gratificante

La experiencia de aprehender aspectos tan importantes como la creación de un blog, me ha proporcionado nuevas herramientas que resultan imprescindibles al momento de ejercer mi labor como docente en tanto que, se muestra como una estrategia didáctica en los procesos de enseñanza y el aprendizaje; de esta manera los estudiantes se pueden mostrar altamente atraídos por esta propuesta teniendo en cuenta que su mundo se halla completamente con penetrado con las nuevas tecnologías de la información.

El blog ofrece entonces posibilidades de expresión e intercambio de capacidades, de valores, de visiones de mundo; factores que permiten tomar una posición critica frente a aspectos sociales, políticos y culturales.

En este sentido, considero benéfica la práctica que se ha venido realizando en el transcurso del semestre, aun mas cuando se que lo aprehendido se puede articular a la propuesta que me suscita un interés específico y es precisamente la articulación que se puede dar desde la relación entre tecnología y la literatura; pues es importante que estos dos aspectos vallan de la mano y que dejen de ser objeto de polémicas para los diferentes campos de la enseñanza.

Finalmente, quiero decir que segun consideraciones propias, hubiese preferido que la fase de internet en el diplomado que curso actualmente fuese extendida, ya que es corto el tiempo con relación a las muchas experiancias que aun faltan por adquirir, por lo demás todo ha sido un proceso gratificante, de grandes aportes a mi formación como persona y como próxima y futura
profesional.

miércoles, 7 de octubre de 2009

EL DESTINO DE UN ENCUENTRO



Luego de tan mustia despedida, Don Juan hace su último recorrido por las frías sendas de la calle 22, donde acostumbraba a prestar vigilancia en las noches de oleada, de inmediato sus ojos visualizaron una mujer que pasaba por allí con su vestido de algodón blanco, fina y larga cabellera negra, ojos color marrón, altos zapatos de gran dama y un pequeño bolso que atinaba con su vestuario. La vio salir apresurada de una casona vieja, y con una impresión en su rostro de susto y amargura como si algún acontecimiento extraño le hubiera provocado la huida de aquel lugar.
-Señorita, señorita ¿esta usted bien?... ¿le sucede algo?
La mujer guardo un silencio ligero, luego se dispararon unos alarmantes sollozos y esta cayo arrodillada en el borde del anden, don Juan por su parte no entendía lo que estaba sucediendo imaginaba que en aquella casa estaba el causante de su tristeza y algo le decía que se trataba de un hombre, Don Juan no interrumpe el llanto de la mujer y le permite desahogar su pena; ya después de unos minutos él considera que es pertinente intervenir:
-¿Señorita puedo servirle en algo?
-seguramente, contesta la mujer con vos quebradiza
-por favor diga usted en que puedo ayudarla y yo con mucho gusto lo hare
-solo necesito compañía por favor solo acompáñeme a estar sola
Don Juan estiro su mano a la mujer en señal de invitación, la mujer se levanto y juntos empezaron a caminar en una misma dirección. Al poco tiempo se encontraban en uno de los bares por los que habían pasado hace unos momentos Don Juan y su amigo pastorín.
Ingresaron al lugar y tomaron dos asientos laterales de la barra, Don Juan pidió una cerveza y la mujer un trago doble de whiskey que bebió enseguida.
Después de unos minutos Don Juan se dirige a la mujer
-¿quiere contarme lo que ha sucedido?
La mujer empieza a hablar desmesuradamente
-Soy una victima mas del engaño de los hombres, aquel a quien le he entregado mi vida entera, por el que he sufrido los desplantes de mi familia y de la sociedad me ha maltratado con la más grande de todas las armas… hoy lo he encontrado teniendo relaciones sexuales con otra mujer y de la forma mas descarada y desgarradora, lo encontré en el mismo momento en el que iba a darle la sorpresa de mi embarazo.
La mujer rompe de nuevo en llanto y don Juan escucha anonadado, acto seguido pide al mesero la botella de whiskey y continúan bebiendo,
Don Juan pregunta a la mujer que hará de ahora en adelante a lo que ella responde con su cabeza en forma negativa
-no lo se, desearía morirme tal ves o desaparecer completamente
De inmediato don Juan le comenta a la mujer que a la luz del día deberá abandonar aquella ciudad, deberá ir a norte América a cumplir con una misión encomendada y que seguramente nunca regresaría a aquel lugar donde se encontraba.
Al poco tiempo después, una hora aproximadamente, don Juan y la mujer se levantan y salen
del lugar, toman un taxi y la mujer anuncia su dirección, una vez llegan allí, ella prepara su equipaje y don Juan lo toma de un lado y del otro lado toma a la mujer, acto seguido salen de la casa y toman el primer vuelo a lo que seria su nuevo mundo “Norte América”

miércoles, 30 de septiembre de 2009

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